“兩天的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，孩子和我說(shuō)了很多職場(chǎng)上的見(jiàn)聞，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)更認(rèn)真更努力了，希望學(xué)校以后多組織這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)！”伴隨著職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)成果總結(jié)會(huì)的舉辦，市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)“海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保槠谝粋€(gè)多月的職業(yè)體驗(yàn)系列活動(dòng)圓滿落幕職場(chǎng)招聘 。作為學(xué)校生涯教育實(shí)踐課程的核心環(huán)節(jié)，職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)以“真實(shí)崗位、真實(shí)任務(wù)、真實(shí)體驗(yàn)”為原則，為學(xué)生提供了走進(jìn)科研、教育、醫(yī)療、傳媒、法律等行業(yè)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)“招聘全真模擬+職場(chǎng)浸潤(rùn)學(xué)習(xí)+成果集中展示”模式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中深化職業(yè)認(rèn)知，探索未來(lái)學(xué)業(yè)與職業(yè)方向。
據(jù)了解，早在2008年，許多學(xué)校存在“教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得痛苦”的現(xiàn)象，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，主要原因是學(xué)生普遍缺乏明確的目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足職場(chǎng)招聘 。由此，學(xué)校將目光投向了人生規(guī)劃教育。
在過(guò)去10余年中，學(xué)校構(gòu)建起“認(rèn)知—體驗(yàn)—內(nèi)化”的完整育人鏈條職場(chǎng)招聘 。高一全體學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃必修課程，進(jìn)入高二，學(xué)校組織“學(xué)長(zhǎng)來(lái)了”活動(dòng)，畢業(yè)校友返校為高中生介紹大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，同時(shí)帶學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園感受學(xué)術(shù)氛圍。此外，學(xué)校通過(guò)職業(yè)探索講座、生涯人物訪談、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)指導(dǎo)、面試培訓(xùn)、校園招聘會(huì)、職業(yè)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步掌握自我探索、職業(yè)探索、自我展示等能力。
在今年的“校園招聘會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)，360余名高二學(xué)生穿上職業(yè)裝，手持精心準(zhǔn)備的簡(jiǎn)歷，選擇自己心儀的職業(yè)參與面試，向“用人單位”展示自我風(fēng)采職場(chǎng)招聘 。據(jù)悉，“校園招聘會(huì)”面試官均為提供職業(yè)體驗(yàn)崗位的企事業(yè)單位工作人員?！靶@招聘會(huì)”采用多輪遞補(bǔ)機(jī)制，未“應(yīng)聘”成功的學(xué)生可參與第二、第三志愿單位的面試，最終爭(zhēng)取心儀崗位。“一些學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)具備了進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位的能力?！庇衅髽I(yè)招聘負(fù)責(zé)人表示。
經(jīng)歷了周密的崗前培訓(xùn)，學(xué)生正式進(jìn)入企事業(yè)單位開(kāi)展職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)職場(chǎng)招聘 。學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，本年度職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)崗位有400余個(gè)，涵蓋近70種職業(yè)類(lèi)型，滿足學(xué)生對(duì)不同領(lǐng)域的探索需求，這些崗位均由家長(zhǎng)及友鄰單位提供。
在地震局職場(chǎng)招聘 ，學(xué)生參與了應(yīng)急指揮中心的模擬演練，明晰了地震監(jiān)測(cè)與災(zāi)后救援工作全流程，深入了解如何在地震發(fā)生后迅速集合、安撫群眾，確保人民安全；在數(shù)碼科技企業(yè)，學(xué)生協(xié)助工作人員進(jìn)行文檔管理工作，并通過(guò)整理、裝訂、歸檔等細(xì)致工作，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；在律師事務(wù)所，學(xué)生協(xié)助律師處理文件，感受法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)性；在，學(xué)生參與患者就醫(yī)指導(dǎo)，感受醫(yī)療行業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；在新聞機(jī)構(gòu)，學(xué)生參與采編工作，體驗(yàn)新聞報(bào)道的快節(jié)奏與專(zhuān)業(yè)性……
“檔案整理看似瑣碎，卻需要高度的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力職場(chǎng)招聘 ?！眳⑴c科技企業(yè)實(shí)踐的學(xué)生在總結(jié)中寫(xiě)道，“這次職業(yè)體驗(yàn)讓我對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇有了更清晰的方向?！?/p>
還有學(xué)生在總結(jié)中表示，職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)不僅讓他加深了對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)知，而且助推了自身對(duì)人生價(jià)值的再理解：“我不僅收獲了專(zhuān)業(yè)的病理知識(shí)，還對(duì)‘醫(yī)者仁心’有了更深刻的理解職場(chǎng)招聘 。這使我意識(shí)到自己的知識(shí)及能力的不足，也讓我對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更明確的目標(biāo)?！?/p>
“在職業(yè)體驗(yàn)中，大家提升了認(rèn)知，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)與敬畏職場(chǎng)招聘 ?！睂W(xué)校董紅軍在總結(jié)會(huì)上感慨，“未來(lái)不是單一賽道，成功從來(lái)都有萬(wàn)千可能，人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，同學(xué)們更需深刻體會(huì)‘保持人之為人’的創(chuàng)造性與社會(huì)性，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。”
《教師報(bào)》2025年04月30日第6版
作者：通訊員 劉 妍